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《中国特色社会主义理论专题研究》课程教学大纲
作者:   添加时间:2018-04-27 16:04:43   浏览:

《中国特色社会主义理论专题研究》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程

名称

中文

中国特色社会主义理论专题研究

英文

Special topics on the theory of socialism with Chinese characteristics

课程编号

M0140110

学  分

2

学  时

32

开课学期

2 学期

课程类别

专业选修课程

授课对象

马克思主义中国化专业硕士研究生

课程负责人

李建勇

职  称

副教授

二、课程简介

   本课程是马克思主义中国化专业硕士研究生的专业选修课程,适用于本专业的各个研究方向。

三、教学目的与要求

  本课程主要是通过相关专题研究,使研究生掌握中国特色社会主义理论体系的理论脉络、框架及理论研究动态,正确认识和理解十一届三中全会以来的路线、方针和政策,提高运用中国特色社会主义理论分析和解决问题的能力,达到提高学生理论水平和研究能力的目的。

    本课堂要求每个专题学生至少阅读10篇以上的相关论文,并在课堂作主题发言,开展课堂讨论。

四、教学内容与学时分配(在200~400字之间)

   

章  节

教 学 内 容

教学环节的学时分配

讲授

讨论

实验

上机

自学

第一讲

导论

2

第二讲

中国特色社会主义与马克思主义中国化

4

2

第三讲

邓小平理论研究概况

3

1

第四讲

“三个代表”重要思想的研究概况

3

1

第五讲

科学发展观的研究概况

3

1

第六讲

习近平治国理政思想研究概况

3

1

第七讲

专题研究1:关于核心意识的讨论

3

1

第八讲

专题研究2:关于社会主义核心价值观的讨论

3

1

合  计

32

24

8

五、教学方式

       课堂授课、课堂讨论

六、考核方式

   平时考核主要考核学生的课堂表现,期末考试为符合课程要求的命题或自选题目论文。

平时成绩与期末成绩占比为3:7.

七、预修课程

       中国化马克思主义基本著作和重要文献选读

八、教材及教学参考资料

   (一) 教材:

顾海良主编:中国特色社会主义理论与实践专题研究,高等教育出版社2016年版。

(二)推荐书目:

1[美]傅高义.邓小平时代,北京:三联书店,2013.

2袁贵仁. 当代中国的唯物辩证法:邓小平著作中的哲学思想,北京:北京师范大学出版社,2008.

3李君如.邓小平治国论,北京:人民出版社2017.

4、科学发展观学习纲要.北京:学习出版社2013.

5、[美]亨廷顿.变化社会中的政治秩序,上海:上海人民出版社,2008.

(三)推荐期刊文章

1.王锐生.社会主义本质论[J],中国社会科学,1996(04):4-10.

2.龚育之. 新民主主义·过渡时期·社会主义初级阶段[J],中共党史研究,1988(01):145-27.

3.吴家骥. “三个代表”与当代中国的政治认同[J],学术探索,2002(03):12-19.

4.俞可平. 科学发展观与生态文明[J],马克思主义与现实,2005(04):4-5.

5.徐勇. “政党下乡”:现代国家对乡土的整合[J],学术月刊,2007(08):13-20.

6.徐勇. 历史延续性视角下的中国道路[J],中国社会科学,2016(07):4-25.

7.陈学明.科学发展观与人类存在方式的改变[J,中国社会科学,2008(04):21-33.

8.韩庆祥. 全面深入把握习近平治国理政思想的十个重要方面[J],中国特色社会主义研究,2014(06):24-28.

(四)学习网站

1.马克思主义研究网   http://myy.cass.cn/

2.中国政治学网       http://chinaps.cass.cn/

3.中国共产党历史网       http://www.zgdsw.org.cn/

4.世界社会主义网站   http://www.wsws.org/zh

5.中国社会科学网     http://www.cssn.cn/ 

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